Recherche scientifique palmier dattier. Vulgarisation des résultats dans le cadre de 'la science pour tous'
البحث العلمي حول النخيل. تبسيط النتائج في إطار مبادرة "العلم للجميع".
Recherche scientifique palmier dattier (
Phoenix dactylifera L.) ne se limite plus à l'étude d'un arbre du désert ; elle est aujourd'hui à la pointe des biotechnologies pour répondre aux défis du changement climatique et de la sécurité alimentaire.
Cependant, le citoyen non spécialiste ne s'en rend pas compte. La vulgarisation scientifique rend la recherche accessible à tous en simplifiant les concepts complexes sans les dénaturer. Elle utilise la pédagogie, des analogies et des récits pour connecter le public aux enjeux réels. Le but est de valoriser la science, susciter la curiosité et partager les connaissances.
لم يعد البحث العلمي حول النحيل، هنا نخيل التمر (Phoenix dactylifera L.) مقتصراً على دراسة شجرة صحراوية، بل أصبح الآن في طليعة التكنولوجيا الحيوية لمواجهة تحديات تغير المناخ والأمن الغذائي. ومع ذلك، غالباً ما يجهل المواطن العادي هذا الأمر. يُسهّل التواصل العلمي الوصول إلى الأبحاث للجميع من خلال تبسيط المفاهيم المعقدة دون تحريفها. ويستخدم أساليب تعليمية وتشبيهات وقصصاً لربط الجمهور بقضايا العالم الحقيقي. والهدف هو تعزيز العلم، وإثارة الفضول، ونشر المعرفة.
1/ تبسيط نتائج البحث العلمي هذه المرة: 'سر جينوم الواحة: ما تخفيه عنا أشجار نخيل التمر بالمغرب'
Vulgarisation des résultats de la recherche scientifique. Cette fois: 'Le Secret du génome des Oasis : Ce que les Palmiers du Maroc nous Cachent'
Durant notre carrière de chercheur et d'enseignant universitaire, et même après notre retraite, nous devons envisager de partager notre expérience, nos publications scientifiques et nos compétences pédagogiques. Cependant, compte tenu de la spécialisation des connaissances et du droit de chaque citoyen d'accéder à l'ensemble de la production scientifique et pédagogique de notre université, il est nécessaire de simplifier les savoirs afin d'en faciliter la compréhension par les non-spécialistes. Aujourd'hui, tous les moyens sont disponibles pour accomplir cette noble tâche, notamment l'intelligence artificielle.
Pour cette vulgarisation, nous avons choisi le titre 'Le Secret du génôme des Oasis : Ce que les Palmiers du Maroc nous Cachent'. Il s'agit de cartographier autrement la diversité du palmier dattier où les chercheurs ne se fient plus à la datte seule comme critère d'identification, mais à la protéine....
أثناء مزاولة مهامنا في البحث العلمي والتعليم الجامعي وحتى بعد تقاعدناوجب التفكير في مشاركة تجربتنا وكل ما نشرناه من بحث علمي و اكتسبناه من مهارات بيداغوجية في التدريس. لكن وأخدا بعين الاعتبار التخصص في المعرفة وحق كل مواطن في الاطلاع على كل ما تنتجه جامعتنا من علم ومهارات بيداغوجية، وجب تبسيط المعارف من أجل تسهيل استيعابها من أفراد غير متخصصين في الميدان.
حاليا تتوفر كل الوسائل للقيام بهذه المهمة النبيلة من قبيل الذكاء الاصطناعي المؤطر.
اخترنا لهذا العرض العلمي المبسط عنوان "سر جينوم الواحة: ما تخفيه عنا أشجار النخيل في المغرب ". يهدف هذا العرض إلى رسم خريطة لتنوع نخيل التمر بطريقة جديدة، حيث لم يعد الباحثون يعتمدون على التمر نفسه كمعيار للتعريف، بل على البروتين. وباستخدام التهجير الكهربائي..
2/ مضادات الأكسدة النباتية، في إطار تبسيط النتائج العلمية لمشروع السنة النهائية (PFE)
Plant-based antioxidants, as part of simplifying the scientific findings of the final year project. (PFE)
This article will discuss a preliminary research project by undergraduate students at the Faculty of Sciences, Cadi Ayyad University in Marrakech, Morocco, which is part of the "End-of-Year Project" (PFE) program. The research project addresses plant antioxidants, where the students worked on four types of plants.
Avant de comprendre les antioxydants, il est essentiel de comprendre les oxydants, également appelés espèces réactives de l'oxygène (ROS). Ces éléments résultent d'un dysfonctionnement du métabolisme de l'oxygène au sein des mitochondries. Au lieu de produire de l'énergie et de l'eau, l'oxygène est converti en éléments dangereux tels que :
• Ions superoxyde : Première espèce réactive de l'oxygène, ils sont à l'origine de problèmes de santé.
• Radicaux hydroxyles : Les plus dangereux, car ils dénaturent les protéines, les lipides et l'ADN, provoquant des mutations génétiques.
Lorsque la quantité de ces oxydants augmente et que la capacité de l'organisme ou de la cellule à y résister diminue, la cellule entre dans un état appelé stress oxydatif.....
سنتطرق في هذا المقال لبحث أولي لطلبة الإجازة بكلية العلوم بجامعة القاضي عياض بمراكش، المغرب و المندرج في تكوين "مشروع نهاية السنة" (PFE). يتطرق مشروع البحث ل حيث اشتغل الطلبة على أربعة أنواع من النبات.
قبل فهم مضادات الأكسدة، يجب فهم المؤكسدات أو ما يعرف بـ "أنواع الأكسجين التفاعلية" (ROS). تنشأ هذه العناصر نتيجة خلل في استقلاب الأكسجين داخل "الميتوكوندريا"؛ فبدلاً من إنتاج الطاقة والماء، يتحول الأكسجين إلى عناصر خطرة مثل:
• أيون فوق الأكسجين: وهو أول أكسجين تفاعلي ومصدر لمشاكل صحية.
• جذر الهيدروكسيل: وهو الأخطر، حيث يقوم بتمسخ البروتينات، الدهون، والحمض النووي (DNA)، مما يسبب طفرات جينية.
عندما يرتفع عدد هذه المؤكسدات وتنخفض قدرة الجسم أو الخلية على المقاومة، تقع الخلية في حالة تسمى "الإجهاد التأكسدي"....
......- Lire l'article (+ vidéo) - (مع فيديو) إقرأ المقال
https://www.biokimia.org/blog/article7/pfe-plant-antioxidants
- Voir la vidéo directement - مشاهدة الفيديو مباشرةhttps://youtu.be/KjtD2gq_sic
UN PEU DE PEDAGOGIE - قليلا من البيداغوجيا
3/ Préparation des TP de Biochimie. Apprentissage par le dialogue via intelligence artificielle, AI
تحضير الأشغال التطبيقة في الكيمياء الحيوية. التعلم بالحوار عبر الذكاء الاصطناعي،
Depuis qu'on a commencé à parler de l'intelligence artificielle (IA ou AI), on en a fait un sujet d'actualité pour améliorer nos pratiques pédagogiques à l'Université.
Parmi les exemples d'application que j'ai appelé 'l'apprentissage par le dialogue' ou 'Dialogue-based learning' concerne les travaux pratiques (TP) de Biochimie structurale du semestre S3. Le test cible la préparation des contrôles des TP, contenus et conseils pratiques. A l'aide de l'intélligence artificielle (AI) guidée par des documents sur le sujet, on peut créer un dialogue pédagogique. Une vidéo est ainsi générée. Ce nouveau support a certainement une valeur ajoutée pour booster l'apprentissage des TP de biochimie. .....
منذ أن بدأنا الحديث عن الذكاء الاصطناعي، أصبح موضوعًا بالغ الأهمية لتحسين أساليب التدريس في الجامعة. ومن الأمثلة على تطبيقاته، والتي أسميها "التعلم القائم على الحوار"، العمل العملي (المختبرات) في الكيمياء الحيوية التركيبية للفصل الدراسي الثالث. يركز الاختبار على التحضير لتقييمات المختبر، والمحتوى، والنصائح العملية. وباستخدام الذكاء الاصطناعي، وبالاستعانة بالوثائق ذات الصلة، يُمكن إنشاء حوار تربوي، ثم يُنتج فيديو توضيحي. لا شك أن هذه الأداة الجديدة قد أضافت قيمة كبيرة لتعزيز التعلم في مختبرات الكيمياء الحيوية...
......- Lire l'article (+ vidéo) - (مع فيديو) إقرأ المقال
https://www.takween.com/blog/article3/preparation-tp-biochimie-apprentissage-par-dialogue-via-ai
- Voir la vidéo directement - مشاهدة الفيديو مباشرةhttps://youtu.be/83n8vRC4i1I
4/ Artificial intelligence in the service of learning in Biochemistry
الذكاء الاصطناعي في خدمة التعلم في الكيمياء الحيوية
In this article, we will discuss the use of artificial intelligence to keep pace with teaching, with examples in learning biochemistry. We will talk about the 'Ideogram' program, which creates expressive images of the subject with the title written on it, and the 'Eduaide' program, which helps the teacher in creating lesson structures.
في هذا المقال سنتطرق لاستعمال الذكاء الاصطناعي في مواكبة التدريس مع أمثلة في تعلم البيوكيمياء وسنتكلم عن برنامج Ideogram والذي يقوم بتركيب صور معبرة للموضوع تحمل كتابة العنوان وبرنامج Eduaide الذي يساعد المدرس في وجود تركبة الدروس ...
...... Lire l'article (+ vidéo) - (مع فيديو) إقرأ المقال
https://www.biokimia.org/blog/article5/artificial-intelligence-biochemistry
